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| 天气与气候教学中的案例运用 | |
| 摘 要： | 正教材以天气与人类生活的关系为切入点,体现了地理知识来源于生活中、服务于生活的新理念。这是新课程在教学目标、课程理念、课程结构、学习方式方面表现出的崭新的思维。教学时应从感性材料入手,联系生活常识,让学生理解地理学科与生活的关系;让学生关注生活,热爱生活。1生活经验预测天气在教学中的运用如何有效运用古人在日常生活中总结出来的经验,将教材抽象的理论知识与学生在实际生活中的体验紧密结合,对教学 |
| 关 键 词： | 地理知识 地理学科 感性材料 课程结构 学习方式 月晕而风 城市热岛效应 人的皮肤 人烟稀少 日照时数 |
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