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| 浅论“早自习的管理” | |
| 摘 要： | 正1现状学校、老师为了保证学生有足够的时间读书,要求学生到校后立即进行早读。然而,早读效果不佳,甚至形同虚设。刚开始学生声嘶力竭、喊破喉咙,渐渐地却如"骤雨初歇",到最后变得鸦雀无声;有的学生干脆变早读课为晚自习课。这样时间一长,以至于连教师也感觉早读课如"鸡肋","食之无肉,弃之有味"了。这显然与设置早读课的初衷相距甚远。2必要性1)从心理学的角度来说,早晨是人的记忆高峰期。在这 |
| 关 键 词： | 语文新课程标准 朗读水平 朗读教学 整体感知 读写结合 读书声 范读 朗读能力 分角色朗读 一日之计 |
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