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| 中职思想政治课阅读教学之我见 | |
| 摘 要： | 正中职学生由于知识基础起点较低、学习兴趣缺乏、课堂参与热情不高,对于思想政治的抽象性不能深入了解,给课堂教学质量提高带来较大的障碍。思想政治课运用阅读教学从指导学生读懂教材入手,培养思维能力,提高理解教材内容的能力与主题提炼、材料概括能力,实现思想政治课"传授知识、培养能力、提高觉悟"的目标。阅读教学能充分发挥学生的学习主体作用,通过让中职学生提高阅读能力来提高政治课教学的学习效果,让中职学生参与政治课阅读培养 |
| 关 键 词： | 阅读教学 思想政治课 课堂参与 学习效果 概括能力 学习主体作用 课堂教学质量 发现学习 哲学原理 思维过程 |
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