全脑思维在特殊教育教学中的应用

新课程目标强调知识、能力、情感态度与价值观目标并重,要求教师在教学过程中更新教育理念、改变传统的教学方式,帮助学生进行有效的学习知识的同时,培养其能力和完善其人格,全面落实素质教育目标。我在聋校的课堂教学中大胆尝试,将社会常识与全脑教学结合起来。通过"思维导图""联想法""谐音法"等多种教学方法,将枯燥乏味的历史知识转化成学生更易于掌握的形象、生动、有趣的图片或故事,将右脑思维应用于《社会常识》教学中,通过不断训练使学生逐渐形成右脑思维的习惯,从而"提高自主学习的能力"真正落实素质教育目标。