OBE教育理念下“双主三环五阶”工学一体化教学模式的探究

本文基于OBE教育理念，立足真实岗位，构建“双主三环五阶”工学一体化教学模式。“双主”，即以学生为主体，以教师为主导；“三环”，即课前自化—初感思政，课中内化—浸润思政，课后升华—铸刻思政；“五阶”，即借境生情，情境再现，身临其境，真情实境，转情移境。在“双主三环五阶”工学一体化教学模式实施过程中，贯穿生命至上、尊重科学的抗疫精神，帮助中职幼儿教育专业学生达到会照护、精实操、善运用的学习目标。