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| FPA性格色彩分析与高中英语教学对策 | |
| 引用本文： | 李秀琴.FPA性格色彩分析与高中英语教学对策[J].经营管理者,2014(32). |
| 作者姓名： | 李秀琴 |
| 作者单位： | 西安理工大学人文外语学院; |
| 摘 要： | 性格是影响高中生英语学习的重要因素,红、黄、蓝、绿不同性格的学生有不同的学习特点,高中英语教师在教学过程中不仅要熟练掌握学科知识及高考动向,更重要的是要根据不同性格的学生因材施教,善于分析利用学生的性格优势并积极引导其性格中的短处来进行有效教学。 |
| 关 键 词： | FPA性格色彩四分析 英语教学 因材施教 |
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