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| 数学教育思想与方法论纲 | |
| 引用本文： | 赵龙山.数学教育思想与方法论纲[J].九江学院学报,1998(5). |
| 作者姓名： | 赵龙山 |
| 摘 要： | 1．关于数学教育对于一个数学教育工作者来说，有什么样的数学态度和数学观，他就会有什么样的数学教育观。如果他对数学非常热爱，如痴如醉，那么在教育过程中，他就会显示出一种巨大的教育热情；如果他认为数学就是逻辑并为数学的逻辑严密性所陶醉，那么在教育过程中，他就会极力向他的学生推崇数学的逻辑推理；如果他意识到数学应用的重要性，那么在教育过程中，他就会极力重视应用问题，并时时引导学生用所学的教学知识，努力去解决实际问题。令人欣慰的是，数学教育界正呈现出一派繁荣景象。不少的数学工作者，已从“做”数学出定理，… |
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