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| 改革学校体育促进学生心理健康发展 | |
| 引用本文： | 李彩波.改革学校体育促进学生心理健康发展[J].理论界,2004(5):162-162. |
| 作者姓名： | 李彩波 |
| 作者单位： | 广东省电力学校 |
| 摘 要： | 一、学校体育课程内容设置应该树立“健康第一”观念《中共中央关于加强素质教育的决定》提出的素质教育和“学校体育教育健康第一”的思想已经被人们广泛接受。注重“学生身心健康发展”的学校体育课程改革的呼声日益高涨。学校体育课程的改革势在必行,其宗旨应是“健康第一”,课程的设置要满足学生“快乐”的需求,以兴趣为基础,培养学生体育锻炼的习惯,使体育成为学生提高心理健康水平的有效手段;学生通过对体育锻炼的愉快情绪体验,形成体育锻炼及养成“终身体育”的习惯,使学生心理健康不断提高,以应付对当前社会的挑战。在实际操作中让… |
| 关 键 词： | 心理健康 学校体育 课程设置 人文素质 教学方法 |
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