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| 敢问中职数学教学之路在何方 | |
| 引用本文： | 蒋凤君.敢问中职数学教学之路在何方[J].职业,2011(23):177-178. |
| 作者姓名： | 蒋凤君 |
| 作者单位： | 浙江省台州市临海市中等职业技术学校 |
| 摘 要： | 一、中职数学教学面临困境
政策倾斜、就业有路，职业教育因其良好的发展前途而越来越受学生的青睐。然而随着中职招生规模的扩大和升学政策的调整等，中职教育正面临着前所未有的困惑与挑战，尤其是数学课。作为中等职业教育的一门文化基础课，数学具有较重要的地位。然而，大部分学生却对数学有着极大的恐惧心理，中职学生视数学为枯燥、繁琐、艰难的代名词，由此产生的结果是，不管试卷难度如何降低，往往一次考试下来，放眼望去，“漫山红叶皆风景”。老师摇头、学生叹息，师生皆寒心。原因何在？ |
| 关 键 词： | 数学教学 中职教育 中等职业教育 中职学生 文化基础课 招生规模 恐惧心理 试卷难度 |
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