非智力因素在生物教学中的作用

一、情感在生物教学中的作用 1.情感的调节功能在日常生活中常有这样的经验：当情感愉快时,思维灵活,记忆迅速,头脑显得特别清醒;而情绪不佳时,思维迟钝,记忆困难,头脑似乎浑浊不清,便是这一功能的反应。其实＂协调思维活动本质的因素,正是同情绪相联系，保证思维活动的灵活性，重新调整、修正、避免刻板式和更替现存的定势”。