反思与建构:“新课改”背景下的中学教师

当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。全面推进素质教育、切实确立教育优先发展的战略地位,是实现我国“科教兴国”宏伟目标的关键。基础教育课程改革是完善基础教育阶段素质教育体系的核心环节。在这一新形势下, 我们广大中学教师也应反思并重新建构自我,成长为知识创新型教育的合格教师,使素质教育真正落到实处。