| 读者反应批评视角下《红字》的意义建构 |
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| 引用本文： | 黄诗海.读者反应批评视角下《红字》的意义建构[J].东南学术,2010(3). |
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| 作者姓名： | 黄诗海 |
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| 作者单位： | 泉州师范学院外国语学院 |
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| 摘 要： | 尽管在美国作家纳撒尼尔·霍桑创作<红字>的时候,作为读者反应批评的一支的接受理论并未形成和发展,但是读者在阅读文本时却能看到接受理论的一些特征.霍桑的创作非常强调读者对作品的参与:一方面,他在塑造主要人物--尤其是海丝特的形象时,有意使读者经过填补空白、连接空缺、更新视域等一系列反应,对海丝特的形象进行解读和体验;另一方面,他展现意义不确定性和空白,比如野玫瑰、夜空异象及丁梅斯代尔胸口的烙印,向读者发出一种召唤与邀请,吸引读者去想象、去填补.读者在阅读的过程中经过思考、分析、推理、想象等意识活动而得到美的娱乐,这个过程也正是<红字>的意义建构过程及其美学价值所在.
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| 关 键 词： | 读者反应批评 期待视域 意义未定和空白 阅读行为 |
The Scarlet Letter from the Perspective of Reader-Response Criticism |
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| HUANG Shihai.The Scarlet Letter from the Perspective of Reader-Response Criticism[J].Southeast Academic Research,2010(3). |
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| Authors: | HUANG Shihai |
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| Keywords: | |
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