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| 低年级识字教学模式初探 | |
| 作者姓名： | 彭知琼 |
| 作者单位： | 重庆市巫山师范附属小学 |
| 摘 要： | 低年级识字教材-般可分为读韵文集中识字和随课文识字两种类型.识字教学简要步骤:情境导入,初读韵文或课文提取生字--循序渐进识记生字(带音节诃--去掉音节--独个字--编入儿歌或短文字在具体的语境中巩固识记)其中可以采用自学、合作学、正音、集体突破难点等多种方法--回到具体语境检验识字效果,读文巩固--辨析字形,示范引路,指导书写,评价提高. |
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