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论高职数学课程改革对学生的效应
引用本文:
郭廷花.论高职数学课程改革对学生的效应[J].山西煤炭管理干部学院学报,2014(3):134-135.
作者姓名:
郭廷花
作者单位:
山西金融职业学院,山西太原030008
摘 要:
本文就数学建模融入高职数学对学生三方面的效应进行分析:思想方法效应、软件效应、能力效应。得出数学建模的融入对高职学生的益处是毋庸置疑的,值得进一步研究。
关 键 词:
高职教育
数学建模
思想方法效应
软件效应
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