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| 略读课文三步教学的案例 | |
| 引用本文： | 代吉延.略读课文三步教学的案例[J].科学咨询,2003(14):38-38. |
| 作者姓名： | 代吉延 |
| 作者单位： | 重庆市丰都县社坛镇中心校 |
| 摘 要： | 略读课文具有较明显的独立阅读的性质,其教学作用主要是引导学生把从精读课文中学到的语文基本功,用于阅读实践,逐步培养学生阅读的兴趣,掌握读书的方法,逐步提高学生独立阅读的能力.略读课文教学的大体步骤分三步,即:"自主学习--合作学习--探究学习".自主学习就是让学生参照课文前的"阅读提示"进行独立阅读,思考其中的问题,达到学生自己初步理解课文内容的教学目的. |
| 关 键 词： | 略读课文教学 三步教学法 教学案例 语文教学 《走向生活》 小学 |
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