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| 学生课外阅读的有效途径 | |
| 引用本文： | 应宏.学生课外阅读的有效途径[J].科学咨询,2003(14):21-22. |
| 作者姓名： | 应宏 |
| 作者单位： | 重庆市武隆县火炉教科办 |
| 摘 要： | 一、加强课外阅读的意义 1、小学语文修订大纲对阅读要求明确指出:对阅读有浓厚兴趣,背诵诗文不少于150篇.学习浏览,能根据需要收集有关材料.低年级要求阅读浅显的儿童读物,能大致了解内容;二年级课外阅读不少于5万字、中年级要求能借助字典或有关资料,独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,课外阅读三年级不少于15万字,四年级不少于30万字;高年级要求阅读其它文章,稍作准备能正确流利地朗读,默读速度每分钟不少于300字,课外阅读每学年不少于50万字,逐步培养读书记笔记的习惯. |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 课外阅读 班级图书角 阅读习惯 学生培养 |
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