运用组合教学模式开展医药知识产权教学的探索 |
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引用本文: | 胡修周,胡昱,刘兆民,高立.运用组合教学模式开展医药知识产权教学的探索[J].管理科学文摘,2012(14):121-122. |
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作者姓名: | 胡修周 胡昱 刘兆民 高立 |
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作者单位: | 济宁医学院,山东济宁272067 |
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摘 要: | 目的探讨组合教学模式在《医药知识产权》课程中的教学效果。方法随机§取两个实验组采取前后对照方式,同期开课,均接受三种教学模式的课堂教学,课程束后采取问卷调查和访谈调查,比较学生对三种教学模式的认可度。结果两组均高:认可以组合教学模式(P〈0.01),两组间的评价无统计学差异(P〉0.05)。结论组合学模式克服了单一教学方法的缺点,适用性好,值得推广。
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关 键 词: | 组合教学模式 医药知识产权 教学效果 认可度 |
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