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| 个体学习态度与创新创业课程学习效果的偏相关分析——以安徽科技学院创新文化课程为例 | |
| 引用本文： | 胡春阳,刘朝臣,熊启滨,郑谦.个体学习态度与创新创业课程学习效果的偏相关分析——以安徽科技学院创新文化课程为例[J].长春理工大学学报(社会科学版),2012,25(4):151-153. |
| 作者姓名： | 胡春阳 刘朝臣 熊启滨 郑谦 |
| 作者单位： | 安徽科技学院,安徽凤阳,233100 |
| 基金项目： | 安徽省重点教学研究项目“多元介入应用型创新创业人才培养模式研究” |
| 摘 要： | 创新创业课程学习效果是当前学术界和教育界广泛关注的课题。构建学习态度、学习效果评价指标体系及测量量表,对安徽科技学院2011~2012学年第1学期创新文化课程学习效果的偏相关分析表明,学生个体学习态度与创新创业课程学习效果的0阶和1阶偏相关系数分别为0.796和0.740,两者之间存在强正相关性,并在此基础上探索提升创新创业课程学习效果的路径。 |
| 关 键 词： | 学习态度 创新创业 学习效果 偏相关分析 |
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