活用思维与大学生创作能力的培养——古代文学教学课后作业革新初探

通过将古代小说经典篇目讲述的事件改写成新闻报道的做法,请学生以跟踪报导为作业做教学实验,革新了古代文学课后作业形式,总结其在避免作业抄袭、鼓励阅读与增加教学实践环节等方面的作用。发现有效挖掘学生的创造力与想象力、教师的鼓励引导与促进传统作业模式变革的勇气,是改革古代文学课后作业、培养创造应用型人才的根源。