互联网时代“00后”学生特性分析与辅导员职业能力要求研究——以宁夏医科大学为例

当今高校教育教学管理主要是面临“00后”学生，成长于网络新时代和经济高速发展的背景下，针对于医学院校“00后”学生特点，辅导员需要不断提升职业能力，加强对“00后”学生的思想政治素养教育，提高日常工作管理能力，借助网络平台与学生拉近心理距离，为学生心理健康和综合素养提升提供支持。