启发式教学融入德育课程的困境与突破 |
| |
引用本文: | 李子一.启发式教学融入德育课程的困境与突破[J].公关世界,2022(12):134-135. |
| |
作者姓名: | 李子一 |
| |
作者单位: | 郑州大学马克思主义学院 |
| |
摘 要: | 培根铸魂、启智润心是道德教育的重要任务。新课程改革深入推进和教育教学方法的更新发展,与传统“填鸭式”教育相对应的启发式教学日益受到教育界的广泛关注。启发式教学培养学生的创新精神,锻炼学生自主发现、独立分析并积极解决问题的能力,受到广大德育工作者的青睐。然而,由于一些主客观原因,启发式教学运用于德育课程时,会出现诸如“单向式启发”、“启而不发”等一些问题。这需要德育课程教师提升驾驭能力、做到实事求是,加大对启发式教学的研究力度并提升掌控能力,建构平等和谐的师生关系,提升道德教育的育人效能。
|
关 键 词: | 启发式教学 德育课 教育教学 |
|
|