剖析高职院校生涯规划指导师资的“瓶颈”问题及队伍研究——基于F院的人类学调查

生涯规划指导对于高职学生就业有方向性的意义。笔者以人类学的田野调查方法对F院展开职业生涯规划师资的研究，发现该院职业规划教师队伍因标准认证体系不完善、指导机构缺位等问题，存在专业化缺乏的瓶颈性问题。高职院校生涯规划指导教师队伍建设需要相关部门完善标准、转变要求；各大职业院校结合本校实际情况建立评价标准体系、扩大培训范围、开展本土化的教学设计；专业化与职业化相结合的教师队伍下，教师个体工作需要增加撰写案例等环节。