基于演奏流畅技术归因分析的高师钢琴教学研究

运用美国著名心理学家米哈伊·柴科金特米哈伊（Mihalyi Csikszentmihalyi）“流畅心理状态”理论，在平时的钢琴教学中，指导学生有针对性地提升自己的心理素养，有意识地激发“流畅心理状态”，做到无论在何种场合，都能较充分地发挥自己的钢琴演奏水平，自然、完美地表现音乐，为今后的教师职业奠定良好的基础。