|
|||||
|
|
| 初中生数学学习分化原因及对策研究 | |
| 引用本文： | 何永宏.初中生数学学习分化原因及对策研究[J].科学咨询,2008(20):72-72. |
| 作者姓名： | 何永宏 |
| 作者单位： | 重庆市悦来镇中学 |
| 摘 要： | 大家知道,初中数学已被公认为一门基础性强、知识严谨的学科.随着数学内容的不断更新、变化,学生学数学的能力有时不适应,尽管越学越用功,却越学越吃力.部分学生开始对数学产生害怕心理,随之产生厌学情绪.其中后进生所占比例较大,初二年级尤为明显.这种状况直接影响着大面积提高数学教学的质量.探讨造成两极分化比较严重的原因和对策,值得我们去思考、研究. |
| 关 键 词： | 数学学习 初中生 原因 分化 数学内容 厌学情绪 数学教学 二年级 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |