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| 第二语言习得、外语学习与外语暗示教学法 | |
| 引用本文： | 刘燕,胡倩.第二语言习得、外语学习与外语暗示教学法[J].苏州科技学院学报(社会科学版),1999(5). |
| 作者姓名： | 刘燕 胡倩 |
| 作者单位： | 常熟高等专科学校外语系 常熟215500(刘燕)，苏州铁道师范学院 苏州215009(胡倩) |
| 摘 要： | 第二语言习得的研究如学习过程中的数据参照、学习者策略的运用和学习者语言的本质等对外语教学产生深刻影响;外语学习的研究如教学方法的运用、课堂语言的选择和学习者心理的探讨等促进了第二语言习得的研究。融习得与学习为一体的外语暗示教学法如暗示途径、教学手段、授课技巧等对以结构-功能为主的中学外语教学起很大的促进作用。 |
| 关 键 词： | 习得 学习 暗示教学法 理论与实践 |
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