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| 如何处理好工科研究生“产”与“学”的关系 | |
| 作者姓名： | 丁红瑞 张振华 |
| 作者单位： | 三峡大学土木水电学院，三峡大学土木水电学院 湖北 宜昌 443002，湖北 宜昌 443002 |
| 摘 要： | 作为我国研究生培养主体的学科门类之一的工科起步于1935年。自1980年《中华人民共和国学位条例》实施以来,我国的工科研究生教育蓬勃发展。据统计,我国工科研究生在校生和毕业生都占整个研究生总数的45％,工科研究生教育已经成为我国研究生教育的主体学科门类。从某种程度上说,工科研究生的培养质量及论 |
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