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| 课堂交流，该怎样走向深刻 | |
| 作者姓名： | 承萍 |
| 作者单位： | 溧阳市文化小学 |
| 摘 要： | 孔子说：“三人行，必有我师焉”。建构主义学习理论认为：学习者通过不同观点的交锋、补充、修正，可以加深对某一问题的理解。我们欣喜地发现：交流作为一种学习方式，已越来越受到教师的重视，学生的交流意识也在逐步加强，但往往我们的课堂交流却难以走向深刻!那么课堂交流，该怎样走向深刻？ |
| 关 键 词： | 课堂交流 建构主义学习理论 学习方式 学习者 教师 学生 |
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