语境策略在阅读理解中的应用 |
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引用本文: | 赵金桂,张乃玲.语境策略在阅读理解中的应用[J].太原师范学院学报(社会科学版),2010,9(1):168-170. |
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作者姓名: | 赵金桂 张乃玲 |
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作者单位: | 太原师范学院,公共外语部,山西,太原,030012 |
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基金项目: | 山西省留学回国人员基金资助项目:《中国学生英语阅读理解障碍成因分析及其对策》 |
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摘 要: | 阅读是一个心理过程。在外语阅读过程中,读者作为一个个体,必须启动多种生理器官、知识结构以及技能、技巧,利用文章的各种冗余语言现象所形成的刺激,有选择地捕捉最有意义的语言符号,进行一系列的体验、预测、验证和最终判断的思维活动。语境由语言知识和语言外知识组成。语言的理解和使用都离不开语境。恰当地利用语境知识将有助于阅读水平的提高。
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关 键 词: | 语境 阅读过程 阅读水平 |
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