| 自然科学方法论对教育研究的影响 |
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| 引用本文： | 岳欣云.自然科学方法论对教育研究的影响[J].华北水利水电学院学报(社会科学版),2005,21(1):62-66. |
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| 作者姓名： | 岳欣云 |
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| 作者单位： | 华东师范大学,教育学系,上海,200062 |
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| 摘 要： | 教育研究的自然科学化导致了教育研究的僵化和简单化,但这并不意味着自然科学研究与教育研究是互不沟通的,而只是表明自然科学从凌驾于教育学之上变为与教育学平等对话的地位。各种自然科学以及人文科学的研究方法论都对教育研究具有不可避免的影响。自然科学方法论对教育研究的影响是规范、精神信念方面的影响,是一个动态、历史的过程,是有条件的。教育研究要坚持自身的立场,要正确认识教育理论的开放性、追求教育研究的科学性。
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| 关 键 词： | 自然科学方法论 教育研究 研究 |
| 文章编号： | 1008-4444(2005)01-0062-05 |
| 修稿时间： | 2004年10月4日 |
The Impact of Natural Science Methodology on Educational Study |
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| YUE Xin_yun.The Impact of Natural Science Methodology on Educational Study[J].Journal of North China Institute of Water Conservancy and Hydroelectric Power(Social Sciences Edition),2005,21(1):62-66. |
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| Authors: | YUE Xin_yun |
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| Abstract: | The orientation of natural science of education study leads to the rigidity and simplification of it, but it does not mean that education study cannot communicate with natural science. It just shows that natural science shifts from above-pedagogy position to the equal one. This paper explores the foundation, ways and indication of the influence of the methodology of natural science to educational study. |
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| Keywords: | natural science methodology educational study study |
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