| 摘 要： | 一些外语教学工作者近年发现,在外语学习者中存在一种引人注意的二级停滞现象(Phenomenon of theterminal 2)。二级是指外语水平的第二级(按水平教学的观点,人们可把外语水平划分为五级,中间又用0~+,1~+,2~+,3~+,4~+进一步细分)人们在实践中发现很多外语水平超过1级的学生,尽管学习积级性依然很高,更上一层楼的愿望很强烈,但在努力学完第2级水平的强化课程后,却未能使自己的水平达到预计的更高一级。由于这种现象发生在第2级的学生中,所以人们就把它称之为“二级停滞”。 大量的调查分析表明,有两类学习者最容易出现这种二级停滞现象。一类人是在外语学习中,从未经过严格的正规训练;另一类人则是虽接受了正规的外语培训,但同时没有或很少注意准确性的问题。所以当这些人从无到有似乎顺利地提高自己的外语水平时,有一天突然发现自己怎么也超越不了2级或2~+这一级了。他们的水平似乎在这里达到了极限,按水平中心论的划分,这一级正是由中高级向高级跳跃的阶段。如果外语水平的发展在这一级就停滞下来,那不仅对学习者来说是一种难言的痛苦,对高级外语人材的培养者来说也是不小的打击！ 这种情况的出现给外语教学研究工作提出了新课题。
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