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浅析“一听就懂,一做就错”的成因与对策
作者姓名:
胡光荣
何健
作者单位:
重庆市江津第五中学
摘 要:
学生在中学阶段必须学好数学,而要学好数学,听懂数学课是前提,掌握数学的基本知识,解题的基本方法和基本技能是根本,所有这些,最终都要落实到让学生会解数学题上来。然而,老师常常听到学生反映:“一听懂课,一做就错”。这是目前高中数学教与学中存在的一个普遍问题。
关 键 词:
成因
数学课
高中数学
学生
数学题
中学
解题
老师
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