| 研究生案例教学不能遗失的三维向度 |
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| 引用本文： | 冯永刚.研究生案例教学不能遗失的三维向度[J].北京社会科学,2015(6):18-23. |
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| 作者姓名： | 冯永刚 |
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| 作者单位： | 山东师范大学教育学院,济南,250014 |
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| 基金项目： | 山东师范大学教学改革项目 |
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| 摘 要： | 作为一种充盈生机与魅力的教学方式与手段,案例教学具有革新教学方法、拓宽研究生学术视野、深掘研究生内在潜能、增进师生双向互动、凝练合作品质、创设生态课堂、密切理论知识与实训教学的价值.但案例教学功效的彰显并非自然而成,也非一蹴而就.在研究生案例教学工作中,只有洞悉与领悟案例教学的语言向度、时间向度与空间向度,方可引领与促进研究生案例教学蓬勃开展,不断开拓研究生教学新的发展层次与艺术境界.
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| 关 键 词： | 研究生 案例教学 基本向度 |
Three Dimensional Orientations in the Case Teaching for Graduate Students |
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| FENG Yong-gang.Three Dimensional Orientations in the Case Teaching for Graduate Students[J].Social Science of Beijing,2015(6):18-23. |
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| Authors: | FENG Yong-gang |
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| Keywords: | |
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