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| 数学课堂教学要以整体优化为核心 | |
| 引用本文： | 景均和,袁惠清.数学课堂教学要以整体优化为核心[J].太原师范专科学校学报,1999(4). |
| 作者姓名： | 景均和 袁惠清 |
| 作者单位： | 太原市八一小学!030006 |
| 摘 要： | 学生素质的提高不仅在于知识的积累，更重要的在于获取知识过程中学到数学方法、思维方法以及数学思想，而实施素质教育的主渠道是课堂教学，课堂教学的整体优化是整个教学工作的核心，应该抓好每一个教学环节。一、目的明确、任务具体组织一堂课，首先要根据教学大纲、教材和学生实际，确定教学目的和任务。教学目的任务是教学的纲，一定要具体明确，全面恰当。一堂课，一方面要有主要的一两项教学目的，如：学习新知识或进行某种技能训练。同时，要全面考虑把教育的各项任务以及能力的培养贯穿在学习知识、技能的过程中，例如．能过直观演… |
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