质疑在课堂教学中的运用 |
| |
引用本文: | 汪昌明.质疑在课堂教学中的运用[J].九江学院学报,1987(Z1). |
| |
作者姓名: | 汪昌明 |
| |
作者单位: | 九江市浔阳区教研室 |
| |
摘 要: | 质疑是根据教材或课本的要求提出疑问,依据事实来问明或辨别是非。质疑有教师问,学生答;也有学生问,教师答。无论是哪一种,但目的只有一个,诱发学习兴趣,牢固掌握知识,提高教学质量。所以,教师应该把质疑看成课堂教学中的重要一环。教师作为“指引者”,应启发诱导学生,培养学生的兴趣,鼓励学生“立志”、“存疑”、“精思”、知行并重。我们过去在教学中,往往只注重教师的质疑,而忽视了学生的质疑。因此,重视学生的质疑,应是当前教学改革,教学法研究中一个值得探讨的课题。
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|