浅议初中数学教学的问题与策略

随着新课程改革及素质教育的不断推进,现在大多数边远山区的学生对数学是最感头痛的科目,它是历届中考生的拦路虎.经过多年的教学,究其原因主要表现在以下几个方面:(1)学生基础差,知识面窄,缺乏正确的数学学习方法,识记和理解能力差,上课反应力较慢,对知识点的运用能力不够;(2)由于家境条件差,地处边远山区贫困县,家长思想落后,对知识的重要性不明白,对孩子的教育要求过低,只要求念完小学或三年初中即可;(3)随着改革开放的浪潮,"民工热"的不断出现,留守儿童、留守老人大量出现,孩子们缺乏管教,学习习惯不好,产生厌学、辍学的坏习惯;(4)对基础知识掌握不好,理解不透彻,做题缺乏条理性,分析思路不明,完全缺乏不耻下问的精神;(5)没有学习数学的氛围,许多学生无法去灵活运用数学知识、结合生活实际,解决有关数学问题,从而体念到数学中的价值.