浅议提高小学数学课堂教学的有效性

当前数学课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。追求有效教学,关注学生的发展已成为新课标的热点问题。文章聚焦了小学数学课堂教学无效性的情形,从低效课堂中寻找突破口,从合理处理教材、教学目标的设定、课堂教学语言的把握等方面提出提高有效教学的措施。