家庭社会经济地位与创造思维的关系:父母教养方式的中介、补偿和调节效应 |
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引用本文: | 李建全,满达呼.家庭社会经济地位与创造思维的关系:父母教养方式的中介、补偿和调节效应[J].青少年研究,2013(3):1-6. |
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作者姓名: | 李建全 满达呼 |
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作者单位: | 山东师范大学心理学院 |
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摘 要: | 采用问卷法对400名中学生进行调查,考察家庭社会经济地位(SES)、父母教养方式与创造思维的关系,结果表明:(1)家庭SES与父母温暖理解和干涉保护、创造思维显著正相关;(2)在控制了学生的性别、年级和城乡差异的影响后,父母温暖理解在家庭SES与创造思维之间起部分中介作用;(3)父母温暖理解在家庭SES与创造思维之间起补偿作用;(4)父母温暖理解在家庭SES与创造思维之间的调节作用不显著。这表明家庭SES与青少年创造力的发展密切相关,而父母温暖理解在其中具有显著的中介作用、"滞后的"补偿作用,但"同步的"压力缓冲作用不明显。
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关 键 词: | 家庭社会经济 父母教养方式 创造思维 |
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