幼师生数学阅读现状的研究——以贵阳幼儿师范学校为例 |
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引用本文: | 刘莉莉.幼师生数学阅读现状的研究——以贵阳幼儿师范学校为例[J].管理科学文摘,2010(1):33-34. |
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作者姓名: | 刘莉莉 |
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作者单位: | 西南大学教育学院,重庆400715 |
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摘 要: | 数学学习的主要形式是通过阅读相关载体的信息资料从而获取知识。阅读是数学学习的必然环节和直接手段。在数学教学中发现许多数学成绩较差(或中等)的学生都存在数学阅读困难。因此,希望通过对学生数学阅读现状的调查,了解学生在阅读中存在的问题,从而有针对性地加强数学阅读教学。
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关 键 词: | 幼师生 数学阅读 现状 |
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