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| 论应用性教育的哲学思考——探索应用型课程和考核机制改革的典型实验 | |
| 引用本文： | 孔昭林.论应用性教育的哲学思考——探索应用型课程和考核机制改革的典型实验[J].北京联合大学学报(人文社会科学版),2007,5(2):85-88. |
| 作者姓名： | 孔昭林 |
| 作者单位： | 北京联合大学,应用文理学院,北京,100032 |
| 摘 要： | 教育的目的是为了培养人才,不同类型和层次的学校,培养不同类型和层次的人才。要使应用性教育模式能适应市场对高等人才的需求,发挥高等教育的最佳效益,首先要明确应用性教育的理念、体系和内在逻辑系统,探索应用性课程和考核机制,引入新的双证书体制。通过教学改革,反思应用性教育,探索应用性教育的“联大模式”。 |
| 关 键 词： | 应用性教育 课程改革 考核机制 |
| 文章编号： | 1672-4917(2007)02-0085-04 |
| 修稿时间： | 2007年4月25日 |
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