|
|||||
|
|
| 在小学数学教学中激发学生创造性思维 | |
| 引用本文： | 赵发庶,贺心俊.在小学数学教学中激发学生创造性思维[J].科学咨询,2009(27). |
| 作者姓名： | 赵发庶 贺心俊 |
| 作者单位： | 重庆市开县铁桥镇小学 |
| 摘 要： | 思维创造是思维活动的高级过程,是人在已有知识和经验的基础上从客观事实中找出新问题,得出新答案的思维过程.思维创造不但能提示客观事物的本质属性和事物的内在联系,还能在此基础上产生新颖的前所未有的思维成果.苏联著名科学家卡皮查认为数学课是培养学生造创造思维最合适的学科.因为数学知识具有高度的抽象性,严密的逻辑性,完整的理论性和运用的广泛性.它能为学生提供丰富的思维素质和广阔的思维空间.数学课完全可能成为诱发学生创造性思维的皋地.在小学数学课常教学中,如何启迪和培养学生创造性心维在有专家和同仁研究,我有点微妙尝试. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |