|
|||||
|
|
| 语文教学中如何实施扬长教育 | |
| 引用本文： | 马淑芳,冉建英.语文教学中如何实施扬长教育[J].科学咨询,2009(8):46-46. |
| 作者姓名： | 马淑芳 冉建英 |
| 作者单位： | 重庆市石柱民族中学校 |
| 摘 要： | 语文教学的目的是发展学生的听说读写智力,而学生的智力是以多元方式存在的.我们教师可以探索让每个学生都得到最优发展的规律,并为此创设各种条件,让学生在其中发现、发展、展示其智力优势,开发其潜能,张扬其个性,从而发挥扬长教育的作用.现将自己探索的情况总结如下: 一、课标教材规律是实施扬长教育的依据 自然法则告诉我们,宇宙万物都有其自身的形成和发展规律.我们的课标教材,遵循学生不同年龄阶段学习能力不同这一规律,将教材内容按由浅入深的顺序安排,分阶段训练学生听说读写能力. |
| 关 键 词： | 语文教学 教育 学生 智力 教师 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |