抓住特殊性 引发正能量——浅谈钳工实习指导教师的主导作用 |
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引用本文: | 范兴光.抓住特殊性 引发正能量——浅谈钳工实习指导教师的主导作用[J].职业,2013(8):65-67. |
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作者姓名: | 范兴光 |
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作者单位: | 嘉兴技师学院 |
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摘 要: | 钳工的重要性和特殊性,形成了对实习指导教学的特殊挑战。要化解这些挑战,应该充分发挥教师的主导作用,抓住钳工实习指导教学的特殊性,因势利导,才能引发学生正能量,有效化解挑战。本文提出:抓住工种特殊性,着力开展"养成"教育;抓住课堂特殊性,真诚做学生的良师益友;抓住知识特殊性,从教学创新调动学习积极性。
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关 键 词: | 钳工实训教学 指导教师 抓特殊性 主导作用 |
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