朱熹礼理沟通的经典诠释——以《大学章句》中“格物致知”为例 |
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引用本文: | 殷慧,张卓.朱熹礼理沟通的经典诠释——以《大学章句》中“格物致知”为例[J].湖南大学学报(社会科学版),2014(6):14-18. |
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作者姓名: | 殷慧 张卓 |
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作者单位: | 湖南大学 岳麓书院,湖南长沙,410082 |
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基金项目: | 国家社科基金项目:宋代礼学与理学研究,湖南省社科基金项目:宋代礼理关系研究,湖南省教育科学“十二五”规划课题:儒学教育视野中的朱熹《小学》 |
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摘 要: | 朱熹的《大学章句》是独具特色的理学诠释文本,代表了礼理沟通、融合的经学诠释典范。朱熹的"格物致知"诠释,注入了天理论,实现了从礼到理的哲学升华;强调大学格物的基础是小学工夫,从历史的角度考察了礼理沟通的可能;同时重视格物中居敬涵养的修养工夫,强调礼理融合的实践。
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关 键 词: | 礼 理 格物致知 诠释 |
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