| 试论江泽民教育论述的思想基础 |
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| 引用本文： | 张晓洪,彭熙.试论江泽民教育论述的思想基础[J].江汉论坛,2003,3(6):115-118. |
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| 作者姓名： | 张晓洪 彭熙 |
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| 作者单位： | 重庆工学院,重庆,400050 |
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| 摘 要： | “三个代表”重要思想是我国社会主义教育改革与发展的重要指南,又是江泽民教育论述的理论基础,二者互为表里,表现出了高度的逻辑统一性。江泽民同志系统地阐述了社会主义初级阶段人的全面发展,他所关注的是个性的“人”与社会的“人”的全面发展的统一,是全面发展人的培养目标与全面、科学有效的人才培养途径、方法的统一,他的教育论述体现了这一要求和特征。江泽民教育论述的另一个重要特征就是它自始至终都体现和贯穿着创新思维,并成为他创新哲学思想的重要内核。
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| 关 键 词： | 江泽民教育论述 “三个代表”重要思想 人的全面发展 创新 |
| 文章编号： | 1003-854X(2003)06-0115-04 |
On the Ideological Foundation of Education Discussion by Jiang Zeming |
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