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| 数学教学中渗透价值观教育的尝试 | |
| 引用本文： | 张世国.数学教学中渗透价值观教育的尝试[J].科学咨询,2008(20). |
| 作者姓名： | 张世国 |
| 摘 要： | 数学教育应"使学生具有实事求是的态度、锲而不舍的精神,使学生学会用数学的思考方式解决问题、认识世界." 一、培养注重实践的品质和辩证思考问题的习惯 首先,数学是人类从现实世界中抽象概括出来的科学,教学中要注意培养学生实践的观点.诸如数集的发展、数的概念的扩充、角的范围的推广、数学归纳法思想的运用等素材,都对树立学生实践的观点有很好的作用,要让学生明确,任何一个公式、定理均来自于实践,"实践,认识,再实践,再认识"是人类认识自然、发行世界的必然途径. |
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