西方自我调节学习理论对素质教育的启示 |
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引用本文: | 李晶.西方自我调节学习理论对素质教育的启示[J].辽宁工学院学报(社会科学版),2006,8(1):117-118. |
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作者姓名: | 李晶 |
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作者单位: | 辽宁工学院经济管理学院 辽宁锦州121001 |
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摘 要: | 近几年来,人们在对“学会学习”的研究中普遍感到,学习的优化与有效靠的不仅仅是“他控”的学习,还有一种能使学习者作为主体,随时监控与调节自身学习活动的自我调节式学习。如果把“他控式”学习比喻为“火箭”的话,自我调节的学习就好比“卫星”,“卫星”一旦由“火箭”推动升入太空之后,便可以在浩瀚无垠的知识海洋中自由自在地遨游。所以,提高学生学习的自我调节能力是发展学生能力,提高学生素质的重要因素。对于提高教学质量,推动学校教学改革具有极其重要的意义。
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关 键 词: | 自我调节学习 素质教育 探究问题 思维训练 |
文章编号: | 1008-3391(2006)01-0117-03 |
修稿时间: | 2004年9月14日 |
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