班级管理之“悄悄教育法”

进入青春期的中职生生理和心理逐渐成熟,自尊心强,好面子,即便是错了也不肯低头。他们还乐于标新立异,甚至我行我素,对老师的教育两耳不闻。针对上述现象,作者尝试运用＂悄悄教育法＂,开展中职班级管理工作,促使学生认识自我,进行自我教育。