浅谈教师教育观念的重构——写于高中新课改前夕 |
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引用本文: | 肖云.浅谈教师教育观念的重构——写于高中新课改前夕[J].西南农业大学学报(社会科学版),2010,8(1):268-270. |
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作者姓名: | 肖云 |
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作者单位: | 重庆市巴县中学,重庆,401320 |
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摘 要: | “古之学者必有师,师者,所以传道授业解惑也。”它突出了教师的地位和作用,忽视了学生学习的积极主动性。高中薪一轮课程改革,将全方位地触动教师教育观念的转变和建构,促使教师摒弃传统的、旧式的教师角色,教师不再仅仅是“传道、授业、解惑”的知识传播者,而应是在新的教育理念和标准下对其自身角色进行重新定位,顺应时代对教育的要求,对教师的要求的全新的教育工作者。
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关 键 词: | 高中新课改 模块教学 走班 教育观念 教师角色 学生发展 |
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