乡村幼儿园教师留职意愿影响因素研究——基于模糊集定性比较分析

在建设和稳定乡村幼儿园教师队伍的背景下，留职意愿是预测留职行为的重要指标，探寻留职意愿的影响因素具有重要意义。根据保健-激励理论分析框架，自编信效度检验良好的问卷，对辽宁省五县域的461名乡村幼儿园教师的留职意愿进行调查，运用模糊集定性比较分析方法（fsQCA）生成高留职意愿和低留职意愿的组态路径。结果发现，乡村幼儿园教师的留职意愿结果依赖于不同变量的协同作用；高留职意愿的前因组态有3条路径，家庭支持作为核心条件是导致“高留职意愿”的关键因素，职业成就感（内部）和薪酬福利（外部）以“殊途同归”的方式影响高留职意愿；低留职意愿前因组态有5条路径，园所管理制度不合理是导致“低留职意愿”的关键因素。为进一步提升乡村幼儿园教师留职意愿，应激发乡村幼儿园教师内生动力，实现职前与职后有机衔接；重视乡村幼儿园教师的外在保障，确保付出与回报相平衡；加强对乡村幼儿园教师科学化管理，提升管理的专业性与人性化。