| 挪威幼小衔接的经验与启示 |
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| 作者姓名： | 张文洁 杨丽 何茹 |
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| 作者单位： | 1.湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙 410081；2.认知与人类行为湖南省重点实验室，湖南长沙 410081；
3.湖南师范大学交叉科学研究院，湖南长沙 410081 |
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| 基金项目： | 湖南省研究生科研创新项目（CX20220491）；湖南省妇女理论与实践研究课题重点项目（21ZDB01） |
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| 摘 要： | 幼小衔接作为基础教育的关键一环，是延续高质量教育的重要手段，更是幼儿顺利过渡到义务教育的重要开端。挪威政府围绕着尊重幼儿兴趣的理念，多元互动建构幼小衔接等手段，推动着幼小衔接工作的有序开展。我国应采取尊重幼儿兴趣与需要，建构以幼儿为本的幼小衔接；强化政府的关键引领，推动幼小衔接一体化发展；发挥幼儿园的主要作用，协同多方完善幼小衔接内容；重视不同儿童的需求，推动幼小衔接的公平发展等措施，有效地推动落实科学幼小衔接的工作进程。
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| 关 键 词： | 幼小衔接 挪威 幼儿 |
| 收稿时间： | 2023/2/19 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2023/3/10 0:00:00 |
The Experience and Enlightenment of the Transition from Kindergarten to Primary School in Norway |
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| Authors: | ZHANG Wen-jie YANG Li HE Ru |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | transition from kindergarten to primary school Norway young children |
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